所以，在假期倒计时第二天的时候，🕪🌜⛣姜易把妮娜一家还有潘潘一家都请到了自己家的草坪上。
为了帮助孩子们完成作业，他们这些大💟📄😔人们也是全员参与，全部出动。
一开始的时候，姜易给孩子们提🍘🈘⚍供了各种各样的材料，让他们用自己的想象力把自己前些天的经历都给表达出来。
为了引导他们不要单一的表达，姜易还提了一句，说可以用任何的🙕🏤形式来进行表达！
就是这句提🐓⛅😁醒，让原本都准备用画笔的小家伙们彻底的放开了。
当然了，他们能够用到的工具，也并不是很多，文字，他们用不了🙕🏤，所以，还是以图画为主，然后以各种剪纸和折纸以及小玩具角色来进行补充。
这一刻，姜易终于🚬🖢🔕见📓识到了孩子们的世界，想象力是有多么的丰富。
一个三角🛤🞒板插上了🚬🖢🔕带笔挂的圆珠笔，那就是🆦👵🍊一架飞机了。
一个👴🍂三角形🐓⛅😁加上一个四🕠🖐方块，那就是一座房子了。
三个👴🍂高低不同三角形堆在一起，那🜔就是一座山了。
还有就是一根细细的线，吊在几个圆环拼成的“糖葫芦”后面，那就是金丝猴🙡了！
反正👴🍂，那些你绞尽脑汁都不能够知道的东西，在小家伙们的嘴里，总有让你恍然大悟，并且越想越是那么回事儿的解释。
这个作业，本来是让孩子们和大人们一💟📄😔起🜨完成的。
可是，最终🐓⛅😁在小丫头的带领下，这三小只相互商量，自行补充，🟤🟄🚩把自己那么多天的行程，都表达的十分清楚。
这些大人们反而会因为自己匮🐸🄥⛒乏🍘🈘⚍的想象力和苍白的文字，感觉到自己真的是越长大越孤单！
最后，小丫头还🅦🈯🁶跟姜易提了一个要求，说要把自己做的那些东西都拍下来，然后变成一个类似动画片的东西。
姜易跟小丫头讲过动画的原理🐸🄥⛒，小丫头记的非常清楚。
但是她想🛤🞒要把自己几天的生活用动画的形式表现出来，那就有点而小难度了。