北施红南堂>玄幻奇幻>上学没带罩子上体育课怎么办 > 第三章-世界的可能性
    下午半天,柳全已经急忙去了山下的田地里🔽🆉查🃛😠🂵看情况。

    他们一家三口讨论之下的结果是,🞗🔏⛐在山🝶🏦🜘下种一部🁈🃱分,剩下还在山坡上开荒。

    村里🆚🐉如♀🅗🆬今的土地使用情况,大致上说🏝🛄来是地广人稀。

    但仍然有一些无主之地,👭比如逃户们跑了,那些耕熟的田地又带💃不走👎。

    有的逃户在外逃之前就有安排,将田地的使用权交给了关系好的亲属乡邻等👩🋣🛇。

    还有像去岁的逃户👱🌧那样,悄🕪🌝悄儿地跑得毫无征兆的,自然没有安排土地的归属问题。

    遇到这种情况,都会由里长出面,名义上收归来里♂🅩中,暂时充作💃公家的土地👩🋣🛇。

    大部分田地,尤其稍🀳好的熟地,是不可能轻易撂荒的。便还由里中出面,🋮🜩🄱轮流抽派人手,耕种上🋲🝔粮食等作物。

    田地得来的收益产出,从👭理论上也一总都归里中集♂🅩体所有,可以用来作为活动祭祀等开支,公家出得多些,普通农户满便分摊得少一点。

    实际上么,白芸里的公家地,现如今是由人口最🁈🃱多的三族,每年轮流出着人工耕种。

    收益多少,也只有里长在计数,不会有什么账目🁈🃱公开接受大众监督🞟🕞🊱的说法。

    若当年,里中恰好有半大的男孩儿成🏝🛄年了,需要立户,便得由公家象征性地“授田”,即安排哪处的平地、哪处的坡🂎地各多少亩,给🖀你耕种。

    很多时候,这授田时分配的资源,就还是公家这些有数的熟田——不可能人家小伙儿出来顶门立户了,一分熟地不给,都让别人开荒🖀去吧。

    第一🆚🐉年,就算垦了荒,也👭还🕪🌝不一定能赶上种庄稼……总要考虑这样那样的情况,起码得保证让人家有口饭吃。

    尤其同一年有几家的少年长成青年需要授田的,里长就得把好地和次些儿的地,打乱了各分作差不多几块儿,一家都匀着给一🜀⚭🔩些。

    土地🆚🐉就从私人使用,变成公家的;又从🝶🏦🜘公家的,转回到私人手中,实际只是由公家转了一次手而已。

    这里长的工作,需要做得公平、不偏不倚、叫🃛😠🂵人信服,可不是一件容易的事儿。

    毕🆺竟有那么多双眼👱🌧睛盯着呢,都是既得利益者,偏倚哪一方🝈🉎都不妥当。