“我想先教他们胡人的计数方式。”
许问找到阎匠官，开门见山地说。
这一天他细细问了江望枫胡人账本的事情，还强🂏🍵🌜行让他回忆了两个“符号”描下来。
描得很🛵♈🆟扭曲，但还是看🉑🆫得出来，的确就是阿拉伯数字。
许问松了口气，做出了决定。
“胡人的？什么样的？”阎匠官没有直接拒绝，好奇地问🚙道。
“其实就是💛💢📠一些固定的符号，表达起来会比较简单。是我师父之前教给我的。”万事不决推师父，许♋🔑问现在已经学会了。
他把阿拉伯数字和加减乘除等简单符号列给阎匠官看，还顺🔆⚂便列了一个加🏌😪法的辅助算式，现场给阎匠官展示了🃆一下。
外国人跟中国人都是人，很多思路其实是一🔪🃚😖样的，这也就是变幻了一个方式进行表达而已。
而且工匠内部本来也有各种约定俗成的☯🂶符号，🄔阎匠官也见得多了，对他来说，许问这个就是新增加了一套，一点也不奇怪。
“这个好！”他摸着下巴，马上就看出了其中🄔妙处，眼睛闪闪发亮地说。
“我想想……”他琢磨了一会儿，提起笔，照葫🂏🍵🌜芦画瓢地也在旁边列了两个新算式，分别算了加法和减法。
许问有些吃惊。不说别的，这举一反三的能力也够可以的🚙了……
“乘除呢？应该也有吧？”阎匠官追问。
“有的。”许问也列给了他看。
“妙极！”💛💢📠阎匠官看他列⚺完，一拍桌子大声叫好。
他几乎瞬间就看出了其中妙处，那种充满逻辑的思路，太简单太明确了，直⛩接把过程和结果清晰地呈现🀤⚜在了🞑📘🛅他面前。
“可。”他毫不🙓犹豫地🉑🆫说，答应许问可以把这些加进课程内容里。