如何吸收落第的举子或者其他书院毕业🈪🁋🄎的读书人？
这是一个严肃的问题，也是最开始方书安就进🗐🚱行🁕🅥过思考的问题。
经过一次次新发现以及一🌢🀴次次提炼之后，他已经有了套相对比较完整的方案。
人才缺口最大的是新型火器的使用者☥🁢们，但是，他们招进学院，安排进军队去打炮，那是不可能的事情。
后世共和队也是到新世纪🌢🀴开始后，才将大学生🗐🚱放进军营，此前，一直是在各条线支援国家建设。
此时的举子，不管含金量怎样，至少在人数上，可比后世大学生少得多，要是安排进军营当火炮基层指挥官，那些言官🂃🌃🟧能弹劾死经手的所有人。
当然，☄除军营外，其他地方也有大量需要有基🗐🚱础科学素养之人。
不说别处，🌩就是现🉠在各个工坊的带头人，仍旧是老匠人们。
让他们去将方书安或者朱由校设🔤计出来的图纸变成实物，问题不大🁕🅦🈶。
虽然偶尔也有将烟囱挖成井的故🔤事，但是大多🗐🚱时候能用。🕓
而且二人现在没😝有那🛪么多时间投入到具体某个事情的设计之中。
再说，☄方书安不是什么都精通，很多时候他提供的是解决问题的思路和方法。
让他去设计那些并不是多么重要，却又不可👁🅻缺少的东西时候，绝对是对资源的巨大浪费。
整个西山工坊里边，除👎却宋应星具备自己研发设计的能力之外，更多的是匠人，便是按图索骥之辈。
所以说，方书安需要更多的学科带头人，起码先将工坊的摊子接过来，成为具有将方书安的理念转化为图纸之人，并且在一定程度上进行正🁰🉠🈱交实验或者单因素变量试验，拿到可用的方案。
在传统读书人眼里，这都是匠人籍的卑贱活动，所以要说服人们进入此行业🟋，也十分困难。
不过么，方书安😝既然想到困难，也已经提🗇🙣出来解决方案。
若是让他只是画图设🛪计，那可能就是个匠人，🗐🚱但是加上教书？