整个班级成绩的🟑🜟🃛好坏，直接关系到任课老师的执教水平📔🚢🕈。
也关系到班主任的管理水平。
并且反映在教师的kpi考核中。
而教师kpi成绩的高低🆞🐯🃔，对教师们来说，具有非同寻常的意义。♧
或者说，这就是扬城三中的游戏规则。
说得近🟕🝃了，kpi考核成绩是跟每个月的浮动工资挂钩的。
说得远了，kpi考核成绩🖵又会跟季度绩效奖金密切相关。
要是说的再远点，那可就要了命了。
kpi考核成绩不但跟年度奖金直☡🀿接挂钩，而且会关系到♝职称评定以及岗位变动。
说白了，就是跟教师的职业生涯密切相关。
而教师的职业生涯又决定了自己的地位。
地位的高低，又反映在影响力上。
至于影响力这种东西到底有啥用，可实🖙📄😕在是一时半会也说不清楚。
不过，肯定跟钱脱不了关系。
比如偷偷办个补习班透透题什😬么的，换来的，可都🙬🍢是一把把的钱。
班主任看了看刁🟑🜟🃛思旁边🛡的空座，脸都气🖙📄😕绿了。
要知道按照现在学🃦🚄校的规定，要是班级有人无故缺考的📔🚢🕈话，当事人的成绩是要按照0分记的。
“早知道就不给那个小混蛋🖵🖵报名了！🅝可是那家伙前两天还打赌说，这次一定能在班里考一个好成绩的！我要不给他报名，那我就输了！混蛋！”