“普及教育？”小南疑问。
她不知道，🎺在饭都吃不饱的情🄋🟋🛤况下，这有什么作用。
就算要普及🎺教育，也🖲🖟🖲🖟是要在解决温饱问题以后。
只有与鸣人有过一番深谈的长门，大概知道鸣人的想法，此刻没有🕏多说什么。
“吃饱穿暖的问题很好解决，且不提此刻的忍者世界本就是地广人稀的状态😸🆌🎈，自然资源有着很多可以开发的🚜🔍地方🈬，另外，我这里也是有着高产作物的培育改方法的。”
“对于当前的忍者世🖲🖟界来说，只要🗽有足🉡🈸够和平的环境，想要解决食物的问题并不是特别的困难。”
小南的质疑不是🚾🙁没有道理的，温饱可以说是其他一切☟🀪问题的🜴基础。
鸣人简单解释了几句，解答了她的疑问。
而后，继续道：“普及教育的对象，是年龄在3到5岁的孩童，教导他们的😸🆌🎈科目除了文字以外，还有简单的数学，绘画，音乐以及生活的常识。”
“我将这个阶🚢🕄段称之为蒙学，培养孩童的基🚁本价值导向和审美观念。”
“所有的学生，都包食宿，进🄋🟋🛤行统一的军事化管理。”
与另外一个世界不同，忍者世界的人类发育普遍🇯较快，三岁便📾已经有着不错的学习能力了。
“完成蒙学以后，便进入了小学阶段。”
“测试有忍者天赋的便送去进行忍者的学习，除🇯了传统的忍者学校练习科目之外，关于文化课的成绩要做严格的要求，必须要考及格才能💵🖎毕业。”
“文化课程的学习，剔🐁☝除与忍者相关的，包含有数学，物🄪⛻☂理，绘画，音乐，历史，地理，生物这些知识，除此之外还有我特别编写的思想政治。”
说到这里的时候，鸣人拿出了一沓自己根据忍者世界实际情🜴况编写的课本🇻🝱。
这些课本之中，开宗明义🎉的便阐明了晓组织的名字由来，存在意义，将来的目标，并且在随后加入了各种从异世界改编过来的有趣小故事。
比如什么佐助让🚾🙁梨啊，佐助称象啊，佐助砸缸之类的...