他只是告诉让教🖛📔🚠育署的人进行教材的编写，只是简单地提及了一点，而没🞾🙵有进行正式的规🌌♗🈦定，以至于编写出来的教材，几乎都是乱七八糟的。
要么就是太深，不适合这个阶层的学宫，要么就是牛头不对马嘴，还有一部分根本就没有体会到他建立大秦各🐧级学宫的目地。
“思想教育与品德”
对于这个新颖的名字，嬴政在瞬间🐖⛠便洞悉了，然后朝着嬴高，道：“这个科目有何说法，孤见你很重视”🄋🟑
不懂就问，这便是嬴政的长处。
纵🌁然他是帝王，高高在🍹🌿🄶上的帝王，但是面对学问，知识嬴政就变得极为的谦卑，这便是千古一帝。
但凡是绝世王者，成就一方帝业的人，都很强势，但是🟓对☔⚳于知识与文化人都很尊重，这也是大秦一直以来都有敬贤🄸的传统。
由此可见一斑
“思想教育与品德，儿臣简称之为思教，它是为大秦各级学子思想品德健康发展奠💞定基础的一门综合性的必修课程。”
“思教的基本要素包含受教育者的道德认识、道德🜳🆒🏂情感、道德思想品德，意志和道德行为，从大秦的自身发展状况看，各级学宫的学子将会是大秦的未来，而且他们年少，正处在各🍋种观念的形成⚽🖶和发展的重要时期”
“这个时🆔期的学子思想、道德和心理等方面有了一定的发展，但总的来说，社会生活经验还不够丰富，思想还不够成熟，还存在有明显的知行脱节的现象。”
“比如在成才问题上，一方面具有强烈的成才愿望，另一方面又缺乏勤奋刻苦、勇攀科技高峰、耐得住清贫、耐得住寂寞的决心和恒心。💡📛🛟在这个时候，就🀺🁸需要在🗚🜌学校教育和引导下，不断学习，加强思想道德修养，完善自己。”
说到这💽里，嬴高就看了一眼嬴政，道：“儿臣花费如此巨大的力气建立大秦中央大学以及各级学宫，自然不🅬能培养出一群白眼狼”
“儿臣希望他们在受教育的过程中，能够形成大🞠🕧秦爱国主义的培养，认为建设大秦帝国为核心，以为官一任造福一方，热爱大秦为基础，培🕼🏀养建设大秦帝国的人才。”
“让他们以爱📻国主义、集体主义、大秦刚健质朴的优秀道德传统，艰苦奋斗精神等多方面的教育”
这一刻，嬴高越说越发的激昂，作为一个后世人，自然是清楚，🞗以思想武装起来的国家到底有多么的强大，以及有必要。☪
毕竟大秦想要兼并六国，最好的办法便是先行在思想上统一，然🞗后逐步的同化，不管是何人，只要是认可了相同的价值观，彼此之间就容易🕼🏀很多了。
只有一💽个被思想武装的大国，才能让大秦在未来走到更远，就像是东汉末年，四百年的🜂⛁儒家的影响，让天下人对于早已经腐朽的东汉，依旧感恩戴德。