五一假期的来临，有些过于无声无息。
对于高三党来说，他们的五一不甚安心。
旅游是🁪不可能旅游的，放松也只是有限的，因为五天假🝲期的最🁋🄎后两天都会在补课中度过。
初三党呢，按理说是不需要这么严格的。
可蓉城二中的初中部新来了一个教导主任，新官上任三把火嘛，为了体现教导主任对孩子🚹😗们的负责，对教育工作的重视，专门提出了“我和🈩学长学姐一起加油”的初三中考冲刺行动。
该行动的标题听起来花里胡哨，其实说白🐋了就是按照高三🅪模式来🜾。
五一端午还有周末这种🄨⛯，高三怎么安排，他们初三也🜽🇪🛖怎么安排。
……
此冲刺行动一经提出，无数人怨声载道。
包括老师，学生，和家长。
学生当然不想多上课，而老师又何尝不是。
家长呢，其实是分两种，一种担心孩子压力太大，所以觉得学校这样不🄧⛨妥。
另一种呢，就是巴不得再给劲一点儿，感觉学校越是🜽🇪🛖严格要求越是对孩子负责。🏴🞔
这两种，论出发点，当然都是为孩子好。
从孩子的角度，又并不想学校⚙👰老🐋♸师总是“为他们好”。
比如林小书在五一前夕的午饭上，就大肆抱怨学校的不人道，听的当小姨的都有些心疼了，手里筷子伸过去，往林小贤碗边一敲🁁🂲💱
“喂，孩他哥。”
“干嘛，孩他姨。”