对于阿尔伯特来说，假期，和上学其实是没有本质区别的，硬要说有，大概就是时间安排更灵活，他可以根据自己的需求🍊🆕🏗，将休息日安排在随便哪一天。
反正任务总量完成就行了。
他习惯于先☶从最基本的入手，分析、了解，找到所有能找到的问题，解🈔决它们，再找问题，再解决，直到抵达结果。🙫🍕
他有一🄩⛳整套的🐹🄱🁗辩证🟍、推理、实验、总结的逻辑。
而时至今日，他仍在寻找和解决这套逻辑里的🁡不足，如果一定要找个信仰的话，🚀🐖这🛆大概就是他的信仰了。
然后，接下来的假期，除开正常的学习之外...阿尔伯特还得补补【语言学】，这🜌玩意儿跟其他所有东西都不一样，它的背后不存在常规学科的逻辑，是的，它是一套体系，但对于最基础的东西...没有公式可以计算，你只能死记硬背。
少年好几次差点就因为【语言学】扣分了。
而且阿🄩⛳瓦兰迦巫师共和国的语言研究体系🔰似乎和其它国家都不同，它首先分出了两个大类：
【陆地】—第一.教授本国语言文字、文学等各项内容；第二.研究地面上各智慧🛆种族的语言文字；第三.其他陆地物种；在学到六年级以后，这门学科将会在【陆地】的学科基础上分化为【国语】.【外语】.【民俗学】，动物的🂐🍹🍂部分划归到生物学领域，前两个必学，最后的能选修，并在其基础🙷🏀🖻上，过了选专业大考，可以专攻【民俗学】方面深造，前两门同上。
【海洋】—第一.研究鲸类动物的语言文化，如虎鲸、座头鲸两种海洋智慧种族的语言；第二.研究海洋巨兽泰坦的语言、族群体系；第三.其他海洋生物；到了高年级之后，这门学科🂧👎🂧👎🂧👎也将进一步细化。
是的，依托现代魔法体系，巫师😆们对非常规的语言体系也颇有🂄研究。
包括但不限于：
听懂猫狗骂街，鸟类对线，野兽😆祖安，以及黑白配色的某海洋黑社会团体嘲讽互损，还有真实存在的“怪兽”在求偶季节胡吹。
大概对于真正深研这门学科的人，世📏🙸界会很🎇🎻嘈杂。
不过阿尔伯特对这些学科的感觉，大概就是食之无味，弃之可惜，心疼这门课的分数，但真学了又占时间还没用，他将来不搞文科，真要说兴趣，也只对🌓某黑白配色的海洋黑社会团体感兴趣。
虽说语言学表明它们🎫🔆♿在海里大部分时间都在口吐芬芳，但至少🂄看着还🍇是蛮可爱的。
不知道为什么，🖌👋他就是对黑白配色的东西感觉特亲切。
总之，在划定了目标和阶段计划之后...他的补习又开始了，并不是真的能从刷题中得到快.感或者别的什么，只是在有所收获🐴时欣喜，还有这种有事做的状态，让他觉得心安。