单子上，所有学生都在表格内，只有余念和顾喧是在表格下面的白纸上临时手📆😦🃩写上去的。
只🔺有他俩是新学生，恰巧班级原来人数是四的倍数，生活委员只好将两人分😔组，原本班级里的🌺🄅全是四人组，多了个二人组，这就意味着需要顾喧和余念两个人做四个人的工作（值日）。
余念看着顾喧🔬把本来🙿🐍⚉余念需要干的🐸活都给干了。
不，还可以拖地。
余念揉揉眼睛，🔯🄈垂眸，在班级里胡乱🄔寻找了一番，在某处⛼☋停顿。
找到了。
拖着拖布向水房走去。
余念没想到拖布这么难涮，拖地😠一般是最后做的，学生脱完地之后，就直接😔撇在门后就走了。🌺🄅
“唰😩……唰”，整个水房就剩下水池子里🇶🝁水冲击拖布的♫声音。
听见推门走出去的声音，🚘顾喧顿了顿，看了一门后🍮原本放拖布的位置空无一物。
继续转头清理眼前的。
余念也没想到她经过路过男厕的时候听到了奇怪的声音，像是呜咽声，被封住了口，试图发出的🅀🃙那种“呜呜”声。
余念停住了。
余念拿着湿拖布站在门口。
想到了🐦🂂以前在国外一个画室的室友，给自己讲的一个都市传🔵🄾说。
她🔺的朋友跟余念讲，她的男朋友在日本留学时，当地日本学生总会在考试🖘💼之前，到厕所里，三次呼唤花子，如果花子出现。
你同她祈祷，你就会即将有一个好成绩。
如若花子不出现，此三次呼唤失败。