“小伙子,好样的。字好,内容更好。你今天,算是给我们这些人都上了一课啊。同学们,🅇🄛你们懂这幅字的🕻意思吗?”
袁青看着下面的学生🗖🛪🟈,听到校长的话,学☽🄼🂼生们🔣议论了起来。
“校长,你是权威,你给我们解释解释呗。”
一个学生大声喊道,其他学生也跟着起哄。
“呵呵,好,小伙子,我来给大家解读一下。你来看看🔪我解读的对不对?”
袁青看着张凡一脸的笑意。
“袁校长能来解读,是小子我的福气。”
张凡的话让袁青微微一笑,看着这幅字,袁青越看越喜欢。行书,漂亮的行😵🅱书。这功底之深厚,如果不是亲眼所见,袁青根本不会相信这幅字是♨一🔫个二十多岁的艺人写的。
“好,那我就来给大家解读一下。大学之道,这很好理解,就是大学的宗旨。不过我想说的是,这个大学并不是你们所理解的大学。这篇文章是古文,“大学”一词在古代有两种含义:一是“博学”的意思;二是相对于小学而言的“大人之学”。古人八岁入小学,学习“洒扫应对进退、礼乐射御书数”等文化基础知识和礼节;十五岁入大学,学习伦理、政治、哲学等“☇穷理正心,修己治人”的学问。所以,后一种含义其实也和前一种含义有相通的地方,同样有“博学”的意思。”
袁青是古文专家,他的解释立刻引来🜒🁦🇾学生☽🄼🂼们的阵阵掌声。
“所以这片文章就可以这样解读。大学的宗旨在于弘扬光明正大的品德,学习和应用于生活,使人达到最完善的境界。知道应达到的境界才能够志向坚定;志向坚🇸🝗定才能够镇静不躁;镇静不躁才能够心安理🌧得;心安理得才能够思虑周详;思虑周详才能够有所收获。每样东西都有根本有枝末,每⛲🞖件事情都有开始有终结。明白了这本末始终的道理,就接近事物发展的规律了……”
袁青开始认真的解读这片🛶♓🇿总纲,下面的学生听的也很认真。⚟
“小伙子,我说的对吗?”
解读了第一段,袁青看着张凡问道。
“袁校长解读的一点也不错……”
张凡笑着💨🔜说,袁青不愧是古文专家,解读的意思一点都不差。
“好,咱们继续看第二段。第二段是说古代那些要想在天下弘扬光明正大品德的人,先要治理好自己的国家;要想治理好自己的国家,先要管理好自己的家庭和家族;要想管理好自己的家庭和家族,就先要修养自身的品性;要想修养自身的品性,先要端正自己的心思;要想端正自🙁己的心思,就要使自己的意念真诚;要想使自己的意念真诚,先要使自己获得知识;获得知识的途径在于认识、研究万事万物。通过对万事万物的认识、研究后才能获得知识……”
下面的人听得很认真,这一连串的哲理性的东西是很值得人去深思的。特🌫🂂别是对于这些学生。看着下面孩子们都在认真的听,袁青微微🅕一笑继续解读。