对于学生们的反应，训导主任满意的点了点⚟💧头。
“好了，我们接着上课吧。”
“升入二年级之后，你们差不多也准备进入「灵液期」阶段了，接下来在🄤⛋😳我代课的期间，我指导你们进行关于灵力运用方面的练习🏍😳🅚，🅚所以第一堂课便教你们「灵液期」才可以掌握的灵力运用技巧吧。”
“你们应该都知道现在市面上存在一些可🛀🙐以注入灵力和储存灵🏙🚞🔝力的灵具吧。”
“但事实上并不是非要灵具才能注入灵力，即使是普通物品我们也可以在🄤⛋😳物品身上加持灵🕭力，随着我们对物品注入灵力，灵力会对物品自身造成一定程度的强化。”
“只是用说的你们可能难以理解，白叶桑同学能拜托你制作两条一模🎐🐍⚎一样的木条么？”
“粗细、穿度以及坚韧程度都🔃♤要一样的那种。”训导🎍🏳主任笑着提醒道。
在训导主任点名了白叶桑后，其他同学都看向白叶🐤🁷桑。
虽然不⚅🎾知道训导🐜主任想要做什么，白叶桑并没有拒绝训导主任的要求，随着他的灵能运转，两条大概半米长的木棒分别出现在他的双手上。
训导主任向白叶桑招了招手，白叶桑将🝲🏆其中一根扔给他。
“你用木棒做抵挡，我🛓⚘演示一遍给你们看。”
白叶桑点了点头，伸直了手用力的抓住了木⚟💧棒。
训导主任拿着手中的木棒随意的甩了几下，随后他轻🎍🏳轻地朝着白叶📙🛍🛄桑这边一挥，白叶桑手中🜡🃩🚞的木棒犹如豆腐一般直接被切断。
“噢！”周围围观的同学响起了惊呼声。
他们刚才也看到了白叶桑是随意的扔了🝲🏆一条木棒给老师，然后下一刻老师手🛥中的木棒竟然如同利刃一🇿🞖般直接切开了白叶桑手中另外一条木棒。
两条木棒相撞🕹🎡的时候甚至没有任何声音传出。
不少人围上来打算看一下训导主任🌽🄥手中的木棒和掉落在那半截木棒，然而训导主任却制止了他们，让他们不要靠近📥🜼。
下一刻训导主任手中的木棒在没有收到任何冲击的情况下破碎成一块块细🄤⛋😳小的木块。