A-1号界域世界（4）
小女孩什么都不会，毕竟是处于古代背景下🙈🈘农家女孩，在学习知识上不会得到太多的重视，哪怕小女孩的爹娘非常疼爱她，也无法和整个时代的陈旧观念对抗。
那么也就只能从头开🍴🌑♼始学了，从最基础的开始🔄学。
星海觉得古代的文字太过于繁复，于是星海拜托小😰🅂🃲梦帮忙寻找合适的教材。
在花了一番时间后💟📉🙀，星海和小梦从🈛⚫🔕连接现实界域🖪世界的互联网络数据库里，找到了现阶段适合小女孩学习的知识。
为了让小女孩的学习过程不那么枯燥乏味，星海打算用🖜充满趣味性的任务🉈🅘发布方式，寓教于乐的逐步的将这些知识传递给小女👇孩。
星海打算采用🜔她现实界域世界中的语言文字学习方法，先让小女孩学会如何正确发音，然后再以简体字+繁体字的方式，一个字一个🌝⛭字的教会小女孩，待小女孩将这一步的过程完全适应了解后，再进行接下来的安排⛬🝞。
前面也有提到🜔过，这个界域世界的文♃🅰字传承，和星海的现实👫🝍界域世界的文字传承相同的，
所以星海下载了，她的现实世界界域中，学文识字😰🅂🃲最常用的几个软件，《幼儿学拼音》，《跟我学写华夏字》，《华夏字典》，并将这些下载下来的软件，直接转化成了数据资料，☵🃴存储到了小梦在星海的意识海里，单独开辟的一个学习空间中。
这个学习空间是星海专门用来存储，从各个界域世界的互联网络数据库中，获得的数据流资料，并且是直接分门别类整🛩理好了的。
想要什么数据流资料，可以直接搜索相关的类别就行，很方便快捷，接下来♆🆇就是等小女孩晚上休息的🅒🅽时候，在小女孩的意识海里对她进行🅕教导。
白天的😆时🞨🖫候，因为小女孩有自己的🈛⚫🔕事情需要做，为了不影响到小女孩的日常，星海就在小女孩的意识海里，以影像的方式看着外面发生的事情。
于是在傍晚的时候，当小女孩结束了一天的简单劳作，回到👫🝍家里收拾好了一切后，并躺在床上睡着了后，星海便将小女孩的🗧意识体，拖进了她的意识海里，然后按照白天制定好的计划，对小女孩从最简单的《幼儿学拼音》开始🏢教导。
星海用意识力，在小女孩的意识体面♃🅰前具现出一张拼音语法表，然后将语法表中，每个语法代表的繁体文字，简体文字，与文字所代表的含义，用图像的方式一便地展现了出来，因为小女孩已经十五六岁了，所以可以不用采取教导幼儿园小朋友的那种方式。
由于是在小女🜔孩的意识海中进行学习，而在意识海中是没有对外界的时间概念感知的。
而且在意识海里学习，也不会对小女孩的身体造成太大的负担，在意识海里只要学习过的东西，都能很快地被记住。
只需要在自己🜔醒来时，多🜱多地复习学♃🅰习过的内容，就能很快的学以致用了。
认真学习的状态下，时间总会过得很♃🅰快，小女孩在将最基础的《幼儿学拼音》里的所有内容，全部记住了以后，并由星海进行检查后，在得到了星海的肯定答案后。