正午时分。
坐满了学生👶🍕🇻的教室里，显得很热闹，读书的、背题的、背算法口诀的、互🂺相交流题目的，基本所有学生都没在用餐后休息。
就算先前已经做了很多🀘☰次题，大部分人心里依然没底🙘，于是更多地利用起了🈯🁹休息时间。
其实他们没有问题，阿🀘☰尔伯特对此倒比较清楚，之前几次的周考和月考，是老师故意出难了，才会造🍯成多次“发挥失常”，那超纲得根本就是在搞他们，只是他的分数始终稳如老苟，才造成了某些错觉。
这一次，二年七班的学生中没有掉队的。
至少暂时，所有人都跟上了进度。
距离期中考试还有最后几天。
此时，平时看上去忙得要💔命的阿尔伯特🎋反而清闲下来，在其他人🞬🗋🚃都忙着看书温习和看题库练题感的时候进行梳理归纳。
该学的平时都学了，该练的平时都☝练🗦了，💵🖊没有让这种小事偏移注意力的必要。
而且，高速“运转”了那么久，是时候缓下来“🙀保养”了。
他学🉡🈻🃝习是为了提升和理解，不是为了做🎋一个人♭体存储器。
那么，就是这样。
少年坐在座位上，摘了平光眼镜，面无表情地盯着纸面在上面书写着，进入了平时专心做事的状态，尽量放空情绪，不悲不喜🌨，极度冷🁃🃉静，极难被外界干扰，只在自己觉得太累了的👯时候或者预定时间点到了才会停下。
他正在🁏🄲🁞做的，其实就是分门别类的总结，💵🖊也就是，按照自己👇前世的习惯写档案，这个小习惯可以让他记得更清楚。
且只记他弄懂了的。
当档案的数目足够多，他会开始为自己掌💵🖊握的东西画思⚪🔉维导图🂦。
等到思维导图足够大，就改成树状图，当树状图🙀太大，就按学科划成多个🂺树状图，像他曾经做过的那样，他🄄的确在跨世界的奇迹中忘记了太多东西，但起码这个还记得，可能算个怪癖，但对他确实有用。
基础烂了？