霍漱清这句🎏🐈♣话的份量，和背后隐🃒🗌🚍藏的深意，苏凡不是不明白。她怎么会不了解他呢？越🁊🄃是了解他，就越是清楚他的意思。
“就这样，不管他了，是吗？”苏凡问。
“你想怎么管？他是个成年人，难道他自己的事，他还搞不🞤🖊清楚吗？”霍漱☵清道。
苏凡不语。
“你和我说，你要尊重小飞的选择，尊重他的决定🟄🚦，那么现在，你觉得你这样的做法，是在尊重他吗？”霍漱清道。
苏凡，沉默了。
“他要康复，这条路很艰难，可是，如果他自己不去寻找办法，不去解决问题的话，别人，你来帮他就会达到效果吗？”霍漱🟤🟆🚶清道。
苏凡望着他。
“刚刚你说，是我带你去了回疆，让你离开了你的家💳🕻🎲人，才有了那么快的康复。听到你这么说，我虽然很开心🅢，可是，我想要告诉你，让你自己走出泥淖的，是你自己，而不是我。”霍漱清注视着她，道。
苏凡愣住了。
“一个人，如果在主观上没有⛸🟈🛊改变现状的意愿，任何人、任何环境都没有办法让她做出改变。你是这样，小飞也是如此。你感受到了家人🌚⛎的关心和爱给你的压力，让你自我否定，所以你想要改变你的现状，所以，我带着你去了回疆，你才会发现你想做的事，从过去😑⛷的阴霾中走出来。是你改变了这一切，而不是我，苏凡。”霍漱清认真地说。
苏凡，低下头。
是她吗？
“所以，你要记住，如果一个人没有在主观上想去改变的意愿，外力是没有办法让他做出改变的。这个道理，不管是在你，还是在小飞，抑或是在我们的工作中都是如此。”霍漱清🜰道。
苏凡望着他。
“比如说，你要去帮助那些人脱🃒🗌🚍贫，给了他们资金，还免费教他们🄃技术，可是🍦，如果那些贫困的人自己不愿意努力去脱贫，而只是想拿着那些脱贫贷款去花的话，谁有办法让他们摆脱贫困？”霍漱清道。
苏凡，不语。
“所以，我们在加强外力去改变现状的时候，最重要的，是🞤🖊唤醒那些老百姓的意识，让他们有冲🏶🞤动、有愿望去过幸福的生活，去过富裕的生活。而教育，就是这样的目的，教育就有这样的作用。所以，你向省里提出的，在全省推广免费教育🄆就会有这样的效果。也许在短期内我们看不到想要的结果，可是，教育的作用和影响是深远的。一定会让回疆的老百姓感受到政府的心意，唤醒他们对幸福生活的向往。”霍漱清道，他顿了下，望着她，“不管是国家大事，还是个人的事，都是一样的道理。只有充分发挥个体的主观能动性，和外界自然力相结合，才会最终达到质的改变。”