“普及教育?”小南疑问。

    她不知道🅢🈓♝,在🍷🍷饭都吃不饱的情况下,这有什么作用。

    就算要普及教育,也是要在解🅕决温饱问题以后。

    只有与鸣人有过一番深谈的长门,大概知道鸣人的想法,此刻没有多说什🜙🂣么。

    “吃🜃饱穿暖的问题很好解决,且不提此刻的忍者世界本就是地广人稀的状态,自然资源有着很多可以开发的地方,另外,我这里也是有着高产作物的培育改方法的。”

    “对于当前的忍者世界来说,只要有足够和平的环境,想要解决食🃾🝞物的问题并不是特别的困难。”

    小南的🂅🌚🂅🌚质疑不是没有道理的🝇🈾🃾,温饱可以说是其他一切问题的基础。

    鸣人简单解释了几句,解答了她的疑问。

    而后,继续道:🇻“普及教育的对象,是年龄在3到5岁的孩童,教导他们的科目除了文字以外,还有简👵🍊单的数学,绘画,音乐以及生活的常识🈯🁲🉰。”

    “我将这个阶段称之🃐🖿😜为蒙学,培养孩童的基本价值⛦导向🍊🆘和审美观念。”

    “🊜👇所有的学生,都包食宿,进行统一的军事化管理。”

    与另外一个世🍷界不同,忍者世界的人类发育普遍🎹🕿较快,三岁便已经有着不错的学习能力了。

    “完成蒙学以后,便进入了小学阶段。”

    “测试有忍者天赋😖的便送去进行忍者的学习,除了传统的忍者学校练习科目之外,关于文化课的成绩要做严格的要求,必须要考及格才能毕业。”

    “🊜👇文化课程的学习😖,剔除与忍者相关的,包含有数学,物理,绘画,音乐,历史,地理,生物这些知识,除此之外🏦还有我特别编写的思想政治。”

    说到这里的时候,鸣人拿出了一沓自己根据忍🎪者世界实际情况编写的课本🜙🂣。

    这些课本之中,开宗明义的便阐明了晓组织的名字由来,存🗼♖在意义,将来的目标,并且在随后加入了各种从异世界改编过来的有趣小故事。

    比如什么佐助让梨啊,佐助称象啊,佐助🚅砸⚹🖔💔缸之类的...