他扭过目光，🖡🔌⚷🖡🔌⚷习惯性💧🔐地收起眼中的感情，随着人流走进教室。
班里的同学除了顾小曼都是陌生面孔，老师看上去也似乎严肃得多。班级里气♤🏿氛与末位班截然不同，少了许多喧闹和欢声笑语。
说不上气氛压抑，但的确死板。
看得出来，这里新人有不少，🖫🕡同学们彼此似乎🁂🂺都不太熟悉🆔🏔。
班🝻🐙主任踩着铃声走进来，依旧是例行做一遍⛞自我介绍，随后提到了一件事情。
“咱们每年的传统，都是高一同学🜏给高三同学高考送祝福，班级对应。形式可以自己决定，送祝福的卡片，或是一些小礼物，只要⛩🝇是能表达心意的🙻🏤都可以。”
邹劭的关注点却停留在了那💴句“班级对应”上面。
要是去一班就好了，他今天第二次这样想。
“高三同学前几天送来了写着同学名字的小纸条，按着公平随机的原则，我们♤🏿就前后传，抽到谁就对应谁。”
下面的同学显然是有些激动，细小的议🔡论声音🁂🂺从四下响起。
“但是今年的情况比较特殊，我们比高🔡三二班多出♃🅰一个人，所以可能有一位同学会匹配不上。”
正说着，班级前门被敲响，第一🙥排的同学起身开门。
一个学生打扮的人站在门口。
“老师您好，我是高一一班的。”那位姑娘开口，“高三一班🝞比我们多出来一个人，要是您班级人数🏸多的话，可以把这位同学匹配上。”
这就有些巧合得过分了。
班主任🖒把女孩送来的名字混在高三二班的名字内，放在靠门第一排的桌子上，按照顺序🟉🛒🛵每个人抽一张。🞟🕖
一班女孩子刚把纸条送过来的时候，邹劭心里是有些许激🆔🏔动的，但转瞬间理智就压住了这点侥幸心理。
就那一条，怎么可能恰好是覃谓风；就🔡算是他，又怎么可能恰好被自己抽到；就算抽到……