“法器是如何运行的？”
“🁰🉠🈭修行者拥有法力😛，以法力催动法器中的符文阵图，以神念运转法器。”
这一点感觉有些像是前世的电器，法力就是电力，但这仅仅只是🗣🝠🌥比喻，实际差距还是存😣🖺在的。
“符文的种类有多少种类？”
“十二万九千六百余种，常用的有火系，⚷🖀🏝冰系，雷系等等等等，具体数量无穷尽，但根据在阵图中产生作用的话，只分为两种，一是主力符文，二是辅助符文。”
……
两人一问一🄫🀤答，速度极快，丝毫没有停顿的空间。
随着问答🞙🔧继续下去，周边同学神情从疑惑到莫名，从莫名到惊愕，又从惊愕化为了茫然。
他们发现，自己竟然听不懂两人之间的问答！
虽然说的每一个字他们都能听懂，但一旦组合起来，其🄲中的含义根本听不明白！
他们仿若是进入了某个学术的研📷🟡讨会，十几年的文化教育并没有任何效果，还是成了一个彻彻底底的文盲。
这难道就是真正学霸的世界？
持久的问答中，有人小声在下面嘀咕。
“这两人，说的还是人话吗？我怎么听不懂🁉呢？”
而有些人实在发懵了🉠🈱🂄，便将目光📷🟡投向叶长聪，试图从这位老师得到那些问题的答案。
然🁰🉠🈭而，他们惊奇的发现，这位老师和他们的反应一模一样，竟然也是微微张嘴，一副满是不不解的迷茫神情。
“原来，老师也不懂啊。”
终于，伴随着🔱🄞秦颜镜的一句话，这🌤种心理上的煎熬到达了尽头。