“大家好，今天很荣幸邀🏕请到老师给大家上实验课，大家欢迎。”郭云说道。
实验室中响起一片热烈的掌声🗃🙀，钱老摆摆手说道：“之前一直没来得及跟大家交流🂦👃沟通一下，今天说什么也要过来看一下，今天还是小云给大家上课，我就在下面🖑转一转。”
方良一听📙🛎，这不就是以前的听课嘛！不过他这个级别，想听老爷子亲自讲课也不太容易。
郭云看向钱老询问道☖：“老师，那我🂀开始上课了？”
钱老点点头道：“嗯，开始吧。”
郭云伸⚾手一指，他🙤🌖⚬手指的方向就出现了一个可移动的界面。
“我们接着昨天的实验⛫🝚步骤的讨论🉂🄢⚺继续……”
随着郭云开始上课，☖实验室的关注又重新放到了课堂上来，渐渐忘🐐⚦📩了钱老还在他们的办公室。
“锡林花育苗🁛🆟过程中需要的h生长剂浓度，以及施加的阶段等，都是现在研究幼苗生长🕑条件的主要因素，尤其是h生长剂及其替代药剂的浓度配⛜比，是着重研究得方向之一。”
“今天课📙🛎程的任务是，设计实验方案，研究不同的h生长剂浓度，对于锡林花育苗成活率的影响，并进行操作。”郭云在讲完课程之后，便布置了作业要求。
说完又强调：🁛🆟🁛🆟“具体☖的实验操作可下节课继续进行，本节课程
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上，至少得设计出一份完整且可行的🂀实验方🐗案。”
“明白了。”实🙱🎉验室☖里，大家说道。而后便开始进行实验设🖶计。
实验的思路🖏是固定的，控制变🗃🙀量。难点在于影响锡林花生长的因素是非常复杂的，他们需要将所有需要控制的变量，都控制。
且变量越少，得出的☖实验🏕数😳🅞🇪据便越是精确，同时获得的实验结果也越是准确。
方良埋头进行🁛🆟实验方案的设计，将🉂🄢⚺他所能想到的所有控制变量的方法都罗列了出来。
沉浸在复📙🛎杂的实验设计里边，丝毫没有察觉身边站了一个人。