众人默默记下，可惜并没有人当一回事，毕竟如果🁙🆏🎢纯粹论录音的话，他们可以找到很多的录音。
b如那些远古大神，他们录制的🗇🙞最完美的录💠📐🚁音去听，而那些新来的录音，特别是一个完全没有听过的人录制的录音……
回头可以放在收藏夹里，🖏👪说不定哪天突然想起⛠🛷来了呢？
但义似乎也意识到了这一点，他笑着和众人开了一点玩笑後，便从座椅上起身，宣告这次演讲🇨🛅🙾结束，🈢⛦晃晃悠悠地走向後台。
譁！
掌声雷动！所有人都在用尽全力的鼓掌。
不管听没有听懂，反🐷🄡⚱正跟着鼓掌就🞲😅完事了，毕竟演讲者🟖🝆可是但义教授，人家说的能不牛b？
相b较这🚛🔅些🐖⛠人，何深完全听懂了但教授的想法，然後对其中的内容开始思考。
这个演讲只是一🝇🉁个简单的引子，以🞲😅理🚝🔖🀧论的方向去拆解音乐。
毕竟这🆆🍖种音乐家峰会，除了给他们这类音乐学院的讲师教授等人来听，其实还需要照顾到很多路人，以半科普的形式，帮助他们🌑⚂🎣提升自身的音乐素养。
所以但义前面🖴讲的都🐷🄡⚱b较简单透彻，而後面讲的则开始变得深奥起来，让人逐渐看不懂他想说什麽。🈢⛦
如果但义最後说的那个，让其他人听自己的录音，有其他意思的话，那麽但义教授应该就是在点自🝆己。
但义应该就是在说，自己的录音他已经听了，不过觉得不是特别的完美，可能在乐句的JiNg密感上还差了一点，有🙛🖫点大😇⚹开大合的🛏🛖感觉。
所以他想要用拆解音乐的方式来告诉自己，去了解一首音乐，并不一定只能靠对作曲家的了解和乐谱背後的分析，也可以从乐谱上出🛏🛖发。
完全忽视掉作🖴曲家，🐷🄡⚱还有其他的一些杂七杂八的东西，将自身的关注🕾🏏🙊点，全部放到音乐本身上。
这样的话，就可以走出一条完全不同的路。
何深将那🚛🔅鼓掌声从耳朵外屏蔽，不停的反思着但义的演讲，越听，越感🁋🄍🟢觉有👊内涵。
周叄看着众人都在不停的鼓掌，立刻拍了拍他们二人的肩膀，招呼他们到後台来。