如何吸收落🖦第的举子或者其他书院毕🁻🖚业的读🄓书人？
这是一个严肃的问题，也是🏰最开始方书安就进行过思考的问题。
经过一次次新发现以及一次次提炼之后，🂧👊他已经有了套相对比较完整的方案。
人才缺口最大的是新型火器的使用🁥🇸🝖者们，但是，他们招进学院，安排进军队去打炮，那是不可能的事情。
后世共和队也是到新世纪开🏰始后，才将大学🄓生放进军营，此前，一直是在各条线支援国家建设。
此时的举子，不管含金量怎样，至少在人数上，可比后世大学生少得多，要是安排进军营当火🂆🌟⛾🂆🌟⛾炮基层指挥官，那些言官能弹劾死经手的所有人。
当然，🗘🛸除军营外，其🌟⛺他地方也有大量需要有基础科🞽学素养之人。
不说别处，就是现在各个📒工坊的带头人，仍旧是老匠人们。
让他⚧📵🟏们去将方书安或者朱由校设计出来的图纸变成实物，问题不大。
虽然偶尔也有将🌡🀨⚽烟囱挖成井的故事，但是大多时候能用。
而且二人现在🖺🗭🞶没🌡🀨⚽有那么多时间投入到具体某个🆌🎌🏪事情的设计之中。
再说，方书安不是什么🍺🍊都精通，很多时候他提供的是解决问题📬的思路和方法。
让他去设计那些并不是多么重要，却又不可缺少的东西时候，绝对是对🖈资源的巨大浪费。
整个西山工坊里边，除却宋应星具备自己研发设计🞽的能力之外，更多的是匠人，便是按图索骥之辈☖⛄。
所以说，💉🏾方书安需要更多的学科带头人，起码先将工坊的摊子接过来，成为具有将方书安的理念转化为图纸之人，并且在一定程度上进行正交实验或者单因素变量试验，拿到可用的方案。
在传统读书人眼🌡🀨⚽里，这都是匠🜤🄅人籍的卑贱活动，所以要说服人们进入🍪此行业，也十分困难。
不过么，方书安既然想到📒困难，也已🁻🖚经提出来🆌🎌🏪解决方案。
若🜤🄃🞆是让他只是画图设计，那可能就是个匠人，但是加上教书？