陶立松吃完了最后一根芥菜辣🆪💘椒，回味无穷的说道：“很多年没吃到🆘🏲🝿家乡的小吃了，💧🔏谢谢提供这袋美食的同学。”
陈汉升这才知道陶立松也是川渝人。
“现在开始上课，虽然🐋♽🍶已经被耽误20分钟。”
陶立松看了🄚一眼陈汉升：♒🇱“但是我觉得这20分钟很值得，因为实际行为比书本理论更有教育作用，⚺🖜今天我们要讲的是如何提升团队的凝聚力。”
下🖔💙面陶立松就开始上课，不过这个🔳🄮老师很有意思，他把刚刚发生的事情当成💜💰🕜实例，比如：
“影响企业凝聚力的因素有哪些，成员的一🙗致性、群体内的地位、核心领导的行为模式······”
“🖔💙成员的一致性，刚才大家都吃了这袋芥菜辣椒，你们感觉胃里火辣辣的同时，是不是也感觉心里暖洋洋的，但如果刚才有人没吃，他就🞐📑是属于被排外的对象，因为他的行为和大⚈🏟家不一致。”
“群体内的地位，班长和团支书负责协调组织所有的班级活动，其他人对他们的领导能力是信任的，不然🚇👎🇰这一袋芥菜辣椒要剩下不少。🍓🇧🚾”
“至于核心领导的行为模式，班长这种直接解决问题的方式☑，也是高效团队追求的🅦公平公正制度，他可以保证组织内每个人的基本权🆩💎利不受损害。”
······
陈汉升自己都有些不好意思⚉，虽然换成班级里其他人，他一样会做出这样的安排，不过对沈幼楚总归有一偏爱。
就好像下课后，其他同学都准备返回宿舍，陈汉升对沈幼楚说道：“你在这里等一下，我去买点东西。🆃🌻”
沈幼楚上午的心情就好像坐过山车一样。
同学嫌弃自己亲手做的小菜，那时是委屈；
陈汉升“强🄚迫”其他人品尝⚉，又变成了感🖖动；
最后，陶立松用理论结合♒🇱实际剖析这个问题，她又恍然大悟的同时还有些茫然。
那个身影🐟🁄，在自己的世界里站🆪💘的🏳🞉越来越稳了。
不一会儿，陈汉升就回来了，🆪💘手里还拿着一瓶花露水。