华婕走进高⚙👲一组办公室🅡时，廖珊珊已经站在班主任🐇♘🈮面前了。
从小被🝕宠到大的千金似乎并不懂得其他普通孩子面对老师时的怯意，廖珊珊愤愤的跟老师打小报告，理直气壮：
“梁老师，景年老是欺负华婕！他刚才还把华婕的橡皮—🛱—”
华婕抿住唇，虽然已经不是小孩子了，但宅在家里画画的她，也绝不是善于跟人打交道的成年🝪🎁人。
望着廖珊珊的果敢，她是羡慕的。
迈步走🝕到班主任梁老师办公桌前，与廖珊珊并🝨肩而立。
梁萍听着廖珊珊激动的状词，正分析着事件原委，瞧见华婕过来了，便侧头望向这个当事人。
华婕拉了下廖珊珊的手。
廖大小姐以⚙👲为她是要大事化小，不平的还想继🝨续为她出头。
华婕却忽然抢先道：
“梁老师，我想换个座位。”
“……”廖珊珊怔🞄住🚷🗿，她本以为看起来内敛少言的华婕会选择息事宁人，怎么也没想到对方会选择如此直截了当的方式。
梁萍也有些⚙👲吃惊，这个年纪的孩子容易激动、情绪化，她以为华婕会哭诉，会抱怨，却没想到她一句宣泄情绪的表现都没有，开口就提出了一个解决方🌽案。
这个对话模式，不像与孩子交谈，倒像是明白了他人不会与你共情的成年人的解决方式——🍔🇰🜎
放弃谈感情的环节，直接了当搞事情。
身后夕阳的光遍洒少女面颊，梁🔸🅘萍不禁仔细打量这位女🏬🝉同学。
她发🏾现，华婕的气质与其他女孩子不太🍣一样，同样是稚嫩的面孔，眼神🈸却格外沉静。
少了些懵懂，却多了丝智慧和从容。