单子上，所有学生都在表格内，只有余🖿😘念和顾喧是在表格下面的白纸上临时手写上去的。
只🎡💪有他俩是新学生，恰巧班级原来人数是四的倍数，⚞💢📟生活委员只好将两人分组，原本班级里的全是四人组，多了个二人组，这就意味着需要顾喧和余念两个人做四个人的工作（值日）。
余念看着顾喧把🎐🐐本来余念需要干的活都给干了。
不，还可以拖地。
余念揉揉眼睛，垂眸，在班🔆级里胡乱寻找了🐎⚒🐱一番，在某处停顿。
找到了。
拖着拖布向水房走去。
余念没想到拖布这么难涮，🔆拖地一般是最后做的🜎🜎，学生脱完地之后，就直接撇在门后就走了。
“唰……唰🖲🖥🔪”，整个水房就剩👨下水池子里水冲击拖布的声音。
听见推门走出去的声音🁣，顾喧顿了顿，看了一门后原本放拖布的位置空无一物。
继续转头清理眼前的。
余念也没想到🟒她经过路过男厕的🎰🔬时候听到了奇怪的声音，像是呜咽声，被封住了口，试图发出的那种“呜呜”声🔀。
余念停住了。
余念拿着湿拖布站在门口。
想到了以前在国外一个🁣画室的室友，给自己讲的一个都市🎃传说。
她的朋友跟余念讲，她的男🔆朋友在日本留学时，当地日本学生总会🕏🈫🁏在考试之前，到厕所里，🕙三次呼唤花子，如果花子出现。
你同她祈祷，你就会即将有一个好成绩。
如若花子不出现，此三次呼唤失败。