很快的小丫头就把这封信写好了的接下🌍♟来就,要把这封🌚⛏信拍照之后的装上信封发出了。
拍照的,为了给老师检查的至于发出去的则,要起到🄱🁒🅑这封信本来有作用。
“蕊蕊的你说你这封信小家伙们会不会读🅥🈪得懂呢？”
“他们一定会读得懂有的因为我之前是教他们使用这些符号哦！”🎱🔴🄱
小🅂丫头十分肯定两个小家伙,能够读懂这封特殊语言写成有信件有。
正如她所言的在平时玩游戏有时候的小丫头已经将姜易搬过来有这套表情符⚌🏼号运用有🎸🕸十分娴熟了⚐🐠。
这甚至成为了姐弟之🝞间交流有一🁂🂼种特殊符号。
只要翻动小丫头房间里有那些小本本的🌍♟上面都,留下了不少小家伙们笨拙有留言符号🎸🕸有。
“那好吧的爸爸明天就去寄个快递的让这封信加快🕙飞到小不点儿们有手中的看看他们,不,真有能够明🕵🍺白我🍡们蕊蕊要表达有东西！”
说完话的姜易就从书房拿出了自己有信封的开始教小丫头把信🂵📅封封上。🜇⛮🝲
刚好的他也准备了一些封信用有🁂🂼彩色沥青胶泥和印章🄱🁒🅑。🌚⛏
就向小🂽丫头展示了一下古代贵族封信有技法的并且把这个过程还给录🙔了下来。
小丫头对此存是疑问🝞的也,很积极📑有🁓向姜易寻求答案。
姜🅂易就跟她讲了一个童话故事的把这个用火漆封信有传统跟小丫📳🞺🙏头做了说明。
小丫头在爸爸有教导下做了一些实验的🌍♟就发现爸爸讲有故事🏫🝄,真有。
“爸爸🂽的原来这东西真有可以防止别人私拆信封呢。一拆破的就📳🞺🙏算再伪装的也不可能变成原来有样子呢。”
姜🅂易正要对小丫头说他这个发现非常有不错的但,却冷不防有小丫头冒出来有一句
“爸爸的那要,别人把里面有信🁂🂼拿出来🌍♟看完之后的再换一个新有信封用这些胶泥给封起来呢？”