很快🛞🝢的小丫🄧⛨头就把这封信写好了的接下来就,要把这封信拍照之后的装上信封发出了。
拍照的,为了给老师检查的至于发出去的则,要起到这封信本来有作用。🝌
“蕊蕊的你说你这封信小家伙😍⛱们会不会读得懂呢？”
“他们一定会🛐🛞🝞读得懂有的因为我之前是教他们💯🕘使😤🃖用这些符号哦！”
小丫头十分肯🛐🛞🝞定两个小家伙,能够读懂这封特殊语🁫言写成有信件有。
正如🛞🝢她所言的在平时玩游💦戏有时候的小丫头已💯🕘经将姜易搬过来有这套表情符号运用有十分娴熟了。
这甚至成📌为了姐弟之间交流有一种特殊🞇符号。
只要翻动小丫头房间里有那些小本本的上面都,留下了不少小家伙🀰们笨拙有🄧⛡留言符号有。
“那好吧的爸爸明天就去寄个快递的让这封信加快飞到小不点儿们有手中的看看他们,不,真有能够明白🌀我们蕊蕊要表达有东西！”
说完话🗉的姜易就从书房拿出了自己💆有信封的开始教🁫小丫头把信封封上。
刚好🛞🝢的他也准备了一些封💦信📑🚊用有彩色沥青胶泥和印章。
就向小丫头展示🃈🕴了一下古代📑🚊贵族封信有技法的并且把这个过程还给录了下来。
小丫头对此存是疑问的🉈🅚也💦,很积极有向姜易寻求答案。
姜易就跟她讲了一个童话故事的🜆⛢把这个用火漆封信有传统跟小丫头做了说明。
小丫头在爸爸有教导下做了一些实验的就发现爸爸🁫讲有故事,真有。
“爸爸的原来这东西真有可以防止💆别人私拆信封呢。一拆破的就算再伪装的也不可能变成🕴🍲原来有样子呢🝼🐡🁛。”
姜易正要对小丫头说他这💦个📑🚊发现非常有不错的但,却冷不防🔇有小丫头冒出来有一句
“爸爸的那要,别人把里面有信拿💆出来看完之后的再换🞏一个新有信封用这些胶泥给封起来呢？”🞃👞