“没证据不能随便污蔑我们孩子啊！”
“是，我们家孩子是成绩差了点，🅥🈪人调皮了点，怎么现在都什么年代了还搞成绩歧视🗯🟅🚭吗？”
“你们二十六中不是倡导德智体美劳全面发展吗？怎么还以成绩👈🔼看孩子呢！就这几个是好学生，好学生说的话就对了吗？”
办公室的热🃠闹持续许久没有结果，最终换到一个全员停课在家反思，等校方通知的结果。🌡🀥
麦大永一行人纷纷被家长领走，🄑☛⛰人群哄闹离开，显得落单在后🀞♢的符翔形单影只。
那🕒申⛨济离开时趁着家人老师没注意悄悄回头，对符翔无声说了一句话，看口型大致🅕🆛🐓是“兄弟，回头见。”
“行了，你们两先回去上课。”老顾的手搭在俞绥和晏休肩上，👈🔼一左一右带出办公室，“剩下的我们来跟符🌄☌翔同学沟通。”
办公室的门重新合上，透过百叶窗依稀能见到🐃☷男生体型的形状，他紧紧抱着他的书包。
班主任和隔壁班老师，甚至各科主任和校长都围着🛎🛏🛕他。
俞绥忽然觉得那个看似强🅲👷大的圈在不☦🁥断挤压中间🄨人存活的空隙。
符翔很拘束🃠，因为一件显而易见的事情因为他始终不承认而落入两难之地。
俞绥抿了抿唇没作声，他余光注意到晏休站在一侧等他一🚷起走，便没有多做停留。
那股从办公室里带出来的安静🃎🖮🖁突然就突兀了🚧🕰。
这🕒种安静不是让人心安的安静，俞绥抬眼看了看前面人的后脑勺，默默又把嘴巴闭上。
郁闷⛨烦躁的情绪是种延伸性不可捉摸的东西，俞少爷从前绝对不会放在嘴里的话不带一点儿预兆地蹦跶出来，有没有气到晏休不知道，总之先把他自🞺🙊🈩己吓坏了。
他🕒处⛨在微妙的尴尬和后悔当中，又惦记着后面还在办公室里的符翔，气郁未消，自觉多说多错，干脆不说了。
他不说话，晏休也不说话，尴尬是🅥🈪今晚的牵引线，他两一前一后，互不搭理。
如🕒果不是走🃠到楼梯口遇到符翔的家人，他两能一直维持这个状🀞♢态。