“怎么个困📎🙫难法？”这次是冯言在问。她不觉得英语难👢学！
转眼间，走廊这个区域里，只剩下一男六女，🛃🙯这么个奇怪组合了。
“我⛱给你数一下啊！”成永兴掰着手指头，一个个的举了出来。
“第一个，你要背单词！”
“哪门语言不需要背单词📛🛧？汉语不是也要记字和词？”这点立刻就得🅴📠到了反驳。
“英语是门表音语言，也就是说，🞧🖥它的拼写，反映的是发音！”
成永兴只能硬着头皮编到底了。
“以声音为主体的语言，要学的💔👣是它的发音！我们则正好相反，都是先从拼写背起！这正好是南辕北辙。不少同学，会拼写🆂，不会发音！”
这个全新的视角，带给了众人以思考。
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“🐘第二条，我们是在用另一门语言来学习🆒🎻🖓英文。”
“不用汉语来学习英文？那怎么学习？”
“在最开始的阶段，没有什么选择，只🉢能用汉语来入🔰🄔门👢，这可以理解。”
“到了我们这个阶段，仍然☤🁔在用其它语言来学习就有问题了!”
“什么问题？”有人自发在捧哏。
“语言是思维和沟通的方法和手段。⛘🚩但是我们把它变成了思维和沟通的负担。”
“语言从某种意义上来讲。它可💔👣以决定我们如何去思维，如何去沟通。”
“这种情况下，我们仍然用另一门语言作为媒介来学习，那么付出的成本，🟆就不是一倍两倍的关系了。”