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不简单的是李鹜，他和沈珠曦知道的那些安分守己的学生不一样：他会质疑她的教学。
她先通读🏳🞇一遍千字文后，李鹜开口了：“为什么没有鹜字？”
“千字文里本来就没有。”
“连鹜字都没🐎⚙👷有,那还好意思叫千字文吗？”李鹜说🁛🆞。🖠
“……鹜字我们下次学🖃🏸,你先把🌸🜜千字文认完再说。”
“我们先学鹜字,再学千字文。”
沈珠曦头回遇到👶给夫子安排教学任务的学🂀🜦生。
她懒得和李🏮🝙鹜纠结这问题,在沙地上写了一个“鹜”字🖠出来。
“这就是‘鹜’。”
李鹜拿🝃🈚⚣起笔,学着她的字，在旁边画下一个勉强说得🁛🆞上相似的🌶🃩字。
“你这样写就错了,应该是先撇后横。”沈珠曦说。🁛🆞
李鹜马上就问：“为什么一定先撇后横？”
沈珠曦一愣：“👶笔画就是这样的，大家都这么写。”
“大家这么写难道🄙♤我也要🜈⛶这么写？”李鹜说：“就没有非这么写不可的理由吗？”
沈珠曦答不出🐎⚙👷来,上书房的文师傅没👻🎇讲过这么做的道理，也没🌶🃩有谁问过这个问题——谁会问这个问题啊？
李鹜就会，他不仅问了，还语带不屑地说：
“如果没有,为什么一定要按照🌸🜜别🕐🈵🂨人的规矩来🙇？”