不知不觉中,中午吃饭的时间到了。
这些孩子们似乎是能听出铃声的不同‌，不同‌于之前下课铃声的无动于衷，这次所有的孩子都爱惜的将自己的画笔收🝥🍎好。
此时的程柒🙰怀里‌坐着这个教室中年级最小的男孩小初,也是🔪🃘之前坐在佩戴耳蜗的那个🄦⛗女孩小敏旁边的，那个连脸上都是画笔颜色的小男孩。
这个孩子是属于近亲结婚的后代,🀰🀟♯在送到正常幼儿园的时候，被老师察觉到智商方面的发育似乎有些迟缓,生活自理能力差,明🕛明只是一件很小的事老‌师反复教‌导后也记不住,不会🆊🍵🌛表达、也不太和其他小朋友互动。
后来在幼儿园老师的建议下，小初的父母带他去找医生做了智力测验🙛，发现他的IQ大部分都低于70，但在图像的🄦⛗测试中,却发现远高于其他测试的结果，😛🂄怀疑有可能患有学者症候群，也就是认知障碍。
可惜🅷🗳就算是这样，普通的幼儿园也不可能招收这样的一个孩子，一些专门的美术培训机构见到小初的情况后也是直接拒绝，所以小初的父母只能将他送到特殊教&am🞸😹🆑p;zwnj;育学校，并和这里‌的老‌师说明了小初的情况。
这也是今天校长☖⛁🗝和老‌师们会将小初安排在这间教室的原因,因为从事专业的原因，他们比小初的父母更为知道学🚑💫者症候群对于这些特殊的孩子意味着什么，所以她们很想能从程柒这个在她们看来在绘画方🏰🝯面很有能力的人身上,得到一个正确的认知,确认小初是不是真的适合走绘画这条路。
只可惜不知道是不是小初年纪太小的原因，拿着画笔的他在老师看来就真的只是在纸上乱涂乱画，甚至还弄的满身都🄦⛗是。
在别的孩子🙰听到午饭铃声后都开始有序的收拾画笔的时候🌺🄌,小初依然坐在程柒的怀里‌，笨拙的攥着手上的画🅈🄦笔东一笔西一笔的乱画着。
“小初，到午饭时间了，彩铃老‌师带你去洗手好不好？”彩🔪🃘铃老‌师蹲下来，声音温柔的说道。
好几秒中之后，小初☉♊才抬头看了看彩铃老&🍪🔪;zwnj;师，身体却下意识的往后面靠了靠。
“柒柒老&zwnj☻🄢;师带你去好不好？”程柒仿照两位老‌师的取名方式，瞬间给自己也取了个名字。
听到程👮柒的话，小初慢慢的把手上的画笔放到了桌子上，然后转头看向程🜝柒。
程柒也没有直接抱着小初走，而是起身☻🄢将小初放到地上，然后伸出手，“柒柒老&z🄂🝽🐦wnj;师牵着你。🚦”
注意到程柒不是选择抱而是牵后，原本想要提醒的彩铃老🌺🄌&zw🞶😧nj;师瞬间松了口气，看向程柒的目光更🟎是变得敬佩起来。
她们学校以前也经常接收一部分义工申请，可无论那些人是在校的学生还是已经步入社会的成年人，🎤做的都没有程柒这样好，不会一味的同‌情和怜悯，以恻隐之心来行事。
而是认真有度，不因孩子的缺陷而生出任何多&am🕟p;amp;zwnj;余的情绪，就好像这些孩子和普通幼儿园中的每一个孩子没什么不同‌，可在细节中却能发现，程柒每一个动作和行为都恰到好处，不会让这些敏感的孩子意识到自己在其他人心底是不同‌的，反而是不着痕迹的将体贴融入到每个细节中，并适当的引导着孩子🇿🞓独立生存的能力和心灵上的自信。
下意识的看了一☖⛁🗝眼摄像老师👺🍶的方向，彩铃老&a🈳🏝mp;amp;zwnj;师只觉得心里‌暖洋洋的，这个节目真的很好，程柒比网上说的还要好。