“我想先教他们胡人的计数方式。”
许问找到阎匠官，开门见山地说。
这一天他细细问了江望枫胡人账本的事情，还★☨强行让他回忆了两👅🆠个“符号”描下来。
描得🞗很扭曲，但还是看得出来，的确就😡🂸是阿拉伯数字。
许问松了口气，做出了决定。
“胡人的？什⚆⚆么样的？”阎匠官没有直接拒绝，🌄☊♑好奇地问道。
“其实就是一些🕙固定的符号，表达起来会比较简单。是我师父之前教给我的。”万事不决推师父，许问现在已经学会了。
他把阿拉伯数字和加减乘除等简单符号列给阎★☨匠官看，还顺便列了一个加法的辅助算式，现场给🁛🆠🐾阎匠官展示了🄗♐🇦一下。
外国人跟中国人都是🄤人，很多思路其实是一样的，这也🐎就是变幻了一个📳🞻🙕方式进行表达而已。
而且工匠内部本来也有各🝚种约定俗成的符号，阎匠♛🉈官也见得多了，对他来说，许问这个就是新增加了一套，一点也不🄢⚵奇怪。
“这个好！”他摸着下巴，马上就看出😡🂸了其中妙处，眼🐎睛闪闪发亮地说。
“我想想……”他琢磨了一会儿，🏑🙗提起笔，照葫芦画瓢地也在旁边列了两个新算式，分别算了加法和减法。
许问有些吃惊。不说🄤别的，这举一反三的能力也够♛🉈可以的了……
“乘除呢？应该也有吧？”阎匠官追问。
“有的。”许问也列给了他看。
“妙极！”阎匠官🕕🉡看他列完，一拍桌子大声叫好。
他几乎瞬间就看出了其中妙处，那种充满逻辑的思路，🐎太简单太明🈻🃞确了，直接把过程和结果清晰地呈现在了他面前。
“☓⚤可。”他毫不犹豫地说，答应许问可以把这些加进课程内☷🄃容里。