众人默默记下，🞎📅可惜并没有人当一回事，毕竟如果纯粹论录音的话，他们可以找到很多的录音。
b如那些远古大神，他们录制的最完美的录音去听，而那💖👷🍠些♁新来的录音，特别是🛐🛟一个完全没有听过的人录制的录音……
回头可以放在收藏夹里，说不定哪天突然想起来了🅁呢？
但义🆍🎎似🛑乎也意识到了这一点，他笑着和🖯众人开了一点玩笑後，便从座椅上起身，宣告这次演讲结束，晃晃悠悠地走向後台。
譁！
掌声雷动！所有人都在用尽全力的鼓掌。
不管听没有听懂，反🙏正😡跟着鼓掌就完事了，毕竟演讲者可是但义教授，人家说的能不牛b？
相b较这些人，何深完全听懂了🄓☰但教授的想法，然後对🆬💬🔸其中的内容开始🗀😟思考。
这个演讲只是一个🗼♖简单的引子，以理论的方向去拆解音乐。
毕🏎竟这种音乐家峰🗼♖会，除了给他们这类音乐学院的讲师教授等人来听，其实还需要照顾到很多路人，以半科普的形式，帮助他们提升自身的音乐素养。
所以但义前面讲的都b较简单透彻，而後面讲的则🅁开🔠🂄🌓始变得深奥起来，让人逐渐看不懂他想🄲说什麽。
如果但义最後说的那个，让其他人听自己的录音，有其他意思的话，那麽但义教授应该就是🄲在点自己。
但义应该就是在说，自己的录音他已经听了，不过🅁觉得不是特别的完美，可能在乐句的JiNg密感上还差了一点，有点大开大合的感觉。
所以他想要用拆解音乐的方式来告诉自己，去了解一首音乐，并不一定只🄥能靠对作曲家的了解🍑和乐谱背後的分析，也可以从乐谱上出发。
完🏎全忽视掉作曲家，还有其他的一些杂七杂八的东西，将自身的关注🕋🞿点，全部🐓放到音乐本身上。
这样的话，就可以走出一条完全不同的路。
何深将那鼓掌声从耳朵外屏蔽，不停的反思着但义的演讲，越听，越感🗀😟觉有内涵。
周叄看🛑着众人都在不停的鼓掌，立刻拍了拍他🃭们二人的肩膀，招呼他们到後台来。