“哦！”吉🁝罗将军也🃮是个聪明人，他🔾当然知道张弛这表情代表着什么。
但吉罗将军还是有些难堪的说道：“少将，你看……这里是阿尔及🛆🛆利亚，我们并没有太多的人才，它们大多在法国和‘战斗法国’，自从上次给你们一批后，我实在有些无能为力了！我承诺，等法国解放后，我们一定会⚫尽可能的给你们援助！请相信，我一定会做到的！”
吉罗将军的话听起来是有道理的，阿尔利亚是法属殖民地，聚集在这里法国人👲🌵才并不多。
但是……
张弛朝一直跟在旁边的粱参谋使了个眼色，粱参谋会意从公文包里取🁎🄭出一份名单递到了吉罗将🌉☻🄩军面前。
吉罗将军看着这份名单🁰，脸上的笑容慢慢就僵硬在脸上。
张🗊🙿🐍弛来此之前就做好了准备，这份名单是从巴西勒等法国科学家那拿到的。
学术界是基本没有秘密可言的，某某人如果有能力或是有什么专长🛆，🁎🄭很快就会在科学家之间传开……如果没能传开的话，那也就说明这个人的能力和专长不够。
所🗊🙿🐍以，巴🖔💖👸西勒等科学家对这方面是最了解的。
同时，巴西勒等人又心无城府，他们根本就不懂什么政治斗争，他们甚至单纯的以为在冲绳所做的研究就是为了解放法国乃至📻为了全人类的自由……其实这么说也的确没错，他们研发出来的武器装备的确能起到这些作用，只不过是在中国远征军手里发挥出来的而已。
于是乎，巴西勒等科学家就一鼓作气的把他们所知道的有价值的而且还在阿尔及利亚的法国科学家和学者全都“供”了🁤出来，他们希望能汇聚这些人才到冲绳一起攻克各方面的难题……
这里头有飞机制造方面的学🆄者，有坦克🍄🅠🇹研发🛝🝔的专家，还有船舶建造的专业人士。
听巴🁆🃡西勒说，这些专家虽然顶尖的科学家不多⛀🗗🛬，但重要的各方面的人才比较齐全，可以建立起一套相对较为完善也就是为各方面提供技术指导的体系，而这也是张弛所需要的……此时的中国远征军还在起步阶段，在学跑步之前当然要学会走路。
在这一点上张弛的思想一直都是很坚定的，也就是归根结底还是要培养属于自己的人才，这样才🅠不至于被人🅧牵着鼻子走。
这也是美国在二战以后的做法……美国是多民族国家，🝾🐰许多人认为美国人很有创新能力和头脑，由此还倒推出美国教育更有优势等等。
但实际上，美国仅仅是在二战就从德国掳走了数千名科学家以及他们的团队，并以此为基础做为科研团队，但就算是这样在军备🖘💻竞赛中还屡次被苏联给比了下去。
所以，客观的说，更有🁰创新能力的并不是宣传自由民主的美国，很讽刺的是创新能力较强的恰恰是纳粹德国和社会主义国家苏联。
美国的特色是它善于“掠夺”其它国家的人才，不管是在战争中威逼利诱也好，还是在和平时期的挖墙角也好，世界各国的人才都汇聚在美国帮助其发展🀽🂐🍹……这显然是美国的教育没有很大的关系，由此倒推美国教育更先进明🐓⛃🗭显是一种类似“成王败寇”的说法。