简单的说就是前者主理论而后者重实用。
这就是魏🉆国……确切的说是六国的与秦国的差别。
秦国那是将贵族子弟甚至百姓中出类拔萃者编入弟子籍统一教学，于是每名贵族子弟会的都差不多，就是识字、公文、律👝🌄法、礼数、兵法及军事训练等。
于是秦国出来的将🏥领不需🏧要看资料，这些基本都会，只是优劣不等。
便是那不学无术的蒙良🕪🌙也🏧受过这些基本教育。
而其它六国就不一样了，他们没有这🅃种集中式批量教学，大多是各自请先生私教。
哪种教育方式更好沈兵不好说。
因为六国的私教更注重个体发展，比如适合学兵法就往兵法发展，适合习武便习💷武。
而秦国的教育方式难免有抹杀个🁄🃓性的情🂄🌎♨况发生。
但最终秦国😓教育制度胜出是勿庸置疑的，因为秦国🕾🏐🙐这种教育制度可以用有限的教育资源尽可能多的培养人才，然后再寻求量变到质变的升华。
反观六国，一🍮个贵族子弟就📘🛇得一个甚至几个老师教：律法老师一个、兵法老师一个、骑术箭术老师再一个……
便是普通贵族都难以承受只能退而求次。
其结果就是为一棵树而放弃整片森林。
若这棵树成材也就罢了，不成材或是其中出了什么意外，之🃟🙄🇳前😸🆋所有的付出便付之一炬。
而😢😢秦国却是培养一片森林，最终总有几棵🌄☌♣树能成材。
就像🔪🃞现在摆😓在沈兵面前这由魏国方式培养的这🍧👁两人才：一个偏理论一个偏实用，谁又能说清哪个更重要？
这二人若是能🍮彼此学习互🏧通有无还🂤好，若是两人不合明争暗斗，那便是一盘散沙了。
另外沈兵任免的几个二五百主也🁄🃓差不多是这情况，他们虽在训练中有突出表现却💷总有明显的弱点⛞。