将洛桑学院与哈丁谷学院的四强赛的🕓🆒过程做一个比喻的话，用“挖坑”和“填坑”来形容是再合适不过的了。
上半场，特别是第二节，因为犯规危机和战术的不得当，洛🜖桑学院为自己挖了一个20分的大坑。
尽管第三节🀣⚒球队醒悟过来，但是🌯🂢🐠仍旧没有让这个坑被添平，只是让这个坑没有再继续变大。
第四节开始后，球队继续在顽强的填着坑，随着“坑”越来越小，洛桑🖔💓学院的队员们也看到了逆🃳🛵转比赛的希望。
那种对🃪🚦于🆒🎽胜利的渴望和迫切感，让他们不自觉的加强了防守强度。
这样的情况，让犯规危机再次出现。
“哎呀，为什么☿🅌要下🚟🔬手☶断球啊～！！！搞什么啊～！！！”
在一次🃪🚦勉强争抢后的不☶必要犯规🌯🂢🐠后，哈珀教练见状，愤恨的说道。
哈丁谷学院这个阶段本来就有些得分乏术⚐🐣🁧，能够有这样罚球的机会，属实很解渴了。
“刷～！！”
“刷～！！”
两罚全中后，分差又来到了12分。
“我觉得有🀣⚒必要叫一个暂停，跟队员🕓🆒们讲一讲，不能再这么送罚球了～！！”
蓝胜利提醒起哈珀。
“可是我们手头的暂停已经不多了～！！”
哈珀担心的语气说道。
“这是我们为数不多的机会了，这几分钟内如果不⚝💘💈能把分差继续🁦🈂拉近，我们就真的危💶🖕险了，到时候暂停也就没什么用了～！！”
蓝胜利回应道。