趁着这两分钟的音乐🄪，纪初谣抬手🚪🖈敲了敲隔壁的桌子：“语文老师让你把🈑那本《文言宝典》借我一段时间。”
《文言宝典》是高一的时候秦琼音专门为侄子定制的文言文提高攻略，里面结合了三百篇经典文言讲解，而他现在的语文成绩已经稳在了年级上游水平，继续留着⛼用处不🄡大。
岑易翻翻抽屉，想到🄪是放在了后面🚪🖈柜🜇⛪🝉子里，一时间懒得起身去拿，于是道：“别看了，宝典做的是不错，但差到你这种程度，基本救不起来了。”
纪初谣听了也没生气，只是平静地帮人回忆道：“老师说你之前文🗮言文比我还🃯🛕烂，你有救，我也有救。”
岑易：“……”
岑🞲😅易没想到小姨连⛳🞝🕊这档子事都跟新同学讲了，并且精妙地发现对方用的是“烂”字而不是“差”字，这点深深挑衅到了他。
往后蹬开椅子，到后排的柜子里抽出《文言宝典》，🈙⚛将书搭在纪初谣的课桌上，但指尖没收回，仍按在封面上，垂着眼准备跟人打场持久战：“🗢向别人借东西就没点什么表示？”🖺🗪🞙
跟长辈教小孩说“谢谢”的情境一样一样，搁他这儿还添了一🌶🃤🙱副🏹🟂🚑你要是不给我道谢满意了，我就不给你的架势。
纪初谣张口就来：“谢谢老大。”
这回换岑易错愕了⛳🞝🕊，眉头挑了挑👘：“你叫我什么？”
纪初谣觉🞵得自己一定是最近听那帮男生“老大长老大短”的叫🌶🃤🙱多了才会口误，反问🜫🅊道：“抱歉，你叫什么名字？”
岑易盯她看了两秒，突然勾勾唇角，行不更名坐不改姓道：“我叫老大🃎。”
说着非常爽快地将书朝她的方向推了推。
纪初谣：“……”
岑易占了个🙌🉀便宜，心情还挺愉悦。回座位坐好，翘着二郎腿👘等上课。
第一节课是英语课，英语老师韩灵在诺顿中学算是半个风云人物，🗮任教没几年就评上特级教师，与她顶尖教学能力相对应的，是那寸草不留生的魔鬼暴脾气，比之秦琼音还要恐怖。
每🞲😅次韩灵走进教室，都是高二七班这群混子最安静的时🛴☽刻。
求生欲强烈怪不了他们，实在是韩灵每节课前照例“问候”全班的习俗🃎太可怕了。