看见张田余的态度，方书安心直往下沉，难道说，在大明搞捐资助学还是有点🄫🀞♣太激进么？
“怎得……有什么不妥？”方书安问道。
“嗨，也就是你，换🆀🌛做是别人，🏜🚿我们铁定认为他是骗子！”
“怎么被认作是骗子，那是为何？”方书安🈤⛷有些不解。
经过他们一番解释，方书安算是清楚了。
原来，在明代，虽然有着捐资助学的形式存在，但并不🏼🞇是直接通过现银的形式。
最主要的原因是，各个书院大部分都👩是绵延数百年或者千年的书院。
场地基🄶本上不是问题，还未有过新建书院的先例。
而对于流传有序的书院，最大的问题并不是建筑，而是可持🁌🄗续性的🆡经费来源。
除去财政拨款意以外，更多的依靠学田。
从🕔🇦学田当中获得的收入，才是书院可持续发展的根本。
而学田的来🍉🆓🏋🍉🆓🏋源，则比较广泛，有是当地官员罚没的有问题田🁌🄗产，或者是绝户田、有争议田地等等。
除此以外，也有通过俸银购买田产赠与书院。而高门大户，大多也是以🝎🌳学田的方式进行捐赠。
所以说，直接🏒🙡收人银钱的书院，还是很🞂👙少见。
方书安这么一来♳，虽🆀🌛然不能说是前无古人，但也算是鹤立鸡群了🀤⚙。
通过他们的交流，了解到现在书院的主要资金🙝🙿来源后，方书安更加坚定他们新式学院的办法。
学田确实是技术革新前最保值的手段，🞂👙金银珠宝，概莫能与之相比，毕竟🕆，土里能长出粮食，那是一直能创造财富的存在。
可惜，土地收到劳动力和技术水平的限制，🈤⛷因此创造出来的财富在现有的条件是也是有限度。