师者，传道受业解惑。
在四门馆中，诸多直讲🂦和助教谈不上传道，更无解惑的能力。
知识层面的局限性，让四门馆的💜💭教学停留在受业这个层次。
受业：传授基础知识与基本技能。
四门馆教学的作用大抵是如此了。
虽然可以称呼助教骆永思等人为老师，但这种关系🏌极🎽为流于表面。
就像某个宗派一样，诸多🖶人只能算是外门弟子，每天跟随吆喝。
待到此时，李鸿儒才得以进🕂入内门⛉😦🃩，并且傍上了内🏌门某位长老。
这是真正的老师。
王福畴具备元神之力，能带领前行，也能传🃬🚹😖道与解惑。
诸多更为详细的基本学识需要太学的助教和博士👦讲解，而他会在欠缺之处进行补充👷🍝👷🍝，甚至于授予私货。
没有子女的关系，也没有亲戚之间的关🄔联，师生就是🎽最佳的相处方式。
这是一道极为亲密的关系，属于天地君亲师五大关系中的一环。🅤🈝
听得李鸿儒之言，王福畴显得极为高兴。
对🙎于诸多大能力者而言，挑选的学生要🄔么具备一定的后台，可以形成🅴强上加强。
要么就是挑选如李鸿儒这样的人，具备🄔万里挑一的天资，慢慢做悉心的培养。
两种选择的方式并无高下之分。
一者投资现在，一者投资将来。