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不过让我感觉🏻🟒🜢到比较骄傲的一点，就是老师还是🜕🂁和我打了一🐧🂌🍘个招呼，当然并不是说口头上的招呼，而是就是表情上笑了笑。
谁说因为如此我才觉得特别的尴尬，所以说我才不愿意去🎇🏁坐到最前面。🔄♬
然后老师就开始上课了。
这样的课程当然是我最喜🖶🗄欢🄵的，其实对于我来说没有什么太大的压力，就不🜣像高中那些课程一样，感觉高中的每个课程都是特别特别有压力的，所以说相对来说感觉上的课程就感觉更容易些。
根本不需要玩手机，只需要看电影就可以了，虽然说事后确实也有作业，但🜣是我觉得其中如🇦果玩🗎🚝手机的话，更浪费一些我的时间。
倒不是说以🉁前高中上课的时候🔲🄡玩手机不是浪费时间，只是感觉有些课程上课的时候特别的浪费时间，⛋感觉还不如去玩手机呢。
其实从高中开始我对于写作这一方面还算可以的，我记得我已经说过此事了，🞫🗊所以说🜩🄵每次写这个影评的时候，都不算是特别的困难，只是渐渐往后的话就是没有素材了，这才要求我必须说着一些新的东西，然后在我脑中生出来新的灵感，这样的话我写起来就感觉🂊更加的顺畅了。
再加上老师对我的自信心，所以说我在寻那些素材的时候，就🟎🜄⛋变得更加的有动力了，幸亏这边蝶烟还给了我一张学生卡，估计蝶烟我用不了太多的时间了。
首先来说她就快毕业了，其次就是她现在变得比我还懒，上课都已⛏🙚经削弱了很多了，当然了学校对她也比较宽容，最主要的原因就是结果已经🙖得到了。
这个结果的意思就是如果上这个课程的话，最后的结果是什么？或者适合学生以及老师还有学校期望的结果是什么？那肯定就是找到一个工作，找到一个好的工作，对于学生的本身🛫也是很好的，其次就是学校可以拿这来说话。
等到哪一天招生的时候，他就可以完地进行吹嘘了，从🔆⚁我们学校出了🎷🕱🍚出了谁？在什🆅么电影上都演什么？
这些现实说法的东西都是很有说服力的，一起来一些胡编乱造的东西更显得有张力，像那些什么就业率的胡编乱造的，还有什么面积啦学校设施啦🗈🙭，多多少少肯定有那种夸张了感觉。
虽然对于有的人挺适用的，但是对于一些稍微有思考能力的人来说，很显然并不是特别的适用，🗎🚝但是拥有了这样的一个鲜明的例子的时候，就会让整个论点有张力，这就是我们俗称的论据。
如果说论据能够🜳那么厉害的话，那么令人信服的理由会更加的多，那么对这个论据的话那肯定更加的宽容，这个论据就是蝶烟了。
一般来说如果我上课的时候她是会和我发一下信息的，但是今天没有🎷🕱🍚发信息就说明了一件🝕很严重的事情，那就是他到现在还没有起床。
昨天我不知道莫翔是几点睡的，所以🔸🅕说我也没有盲目的去把莫翔叫起床，万一凌晨才睡的把他叫醒其实特别的不好的。
于是乎也就由他去了，反正这个家伙上不上课也没🚃🐪有什么🎇🏁太大的关系，这个家伙只要完成自己的学习任务就好了，还是那一点只要他完成🙲自己的学习任务就会挺让我钦佩的。