教学是刘牧樵一项重要工作。
安泰⛪🝉医⛟院要发展，🜀⚧他一个人是不够的，必须建立一个团队。
这一次引进🜟🃛😝来的教授，里🙨🌺面就有很多是教学经验丰富的老教授，他们一起负责团队🍵🌙⛇的培养。
刘牧樵有🂱💡个习惯，再简单的病人，他也要停下来，问🈔♧问病情，听听病人倾诉。
这一点很重要。
病人在医院住🙿院，最怕就是医生护士不🏾关心他，也确实，很多病人反映，有时候几也不见自己的主治医生。
刘牧樵之所以这样做，就是🐦🂅🌚考虑到，病人除了吃药打针，还需要心🙹🏖🚉理关怀，有时候，🅎🅚医生一声鼓励，医生一个肯定的回答，病饶心情马上就改善了，病也好得快得多。
其实，⛟病，药物是一个方面🐦🂅🌚，心理作用也很🚵🗰大，甚至比药物作用更大。
现在使用的药物，只有一部分是有肯定疗效的，还有很多药物根本就没有明显的药理作用，💵🖍那为什么有效呢？
暗示。
暗示作用是很重要的。
医学上，把这种药叫做安慰剂。
刘牧樵还记得，大二那年，他学习《药理学🚵🗰》做实验，每人分得一颗药丸♝，老师：“你们手里拿到的都是**🚬🖝📣。**有加快心率的作用。”
吃之前数一次心率，吃了之后🕔🇰，十分钟后🀴🀼🂌再数心率。
其实，20个同学，10个吃的是**，另外10🄟⚟💭个吃的是葡萄糖。
葡萄糖是不会增加心率的。
最后的实验结果，吃**的同学，心率全部增加；吃🈔♧葡🅧萄糖的⚛💃同学，有7个同学心率也加快了。
这就是安慰剂的作用。