既然不利风险解除，那就孤注一掷！
先维持三🌛⛖个国度🝮🎠的基本生存条件，然后，尽最大可能发展魔法。
魔法是第一生产力，而不是青铜器。
于是🀰🀞，苏业改变培养策略，每天降低所有人的工作量，而后，把更多时间用来上课学习⚬🔟🁷。
在讲课的过程中，苏业分神一心二用，开始研🞋💪究改造魔力分享术。
同时，会安排一部分斥候完全放弃魔法，甚至教他们希腊战技，专门负责在三国外部探索。🝂
哪怕他们被抓到，也不会暴露自己的身份，最多⛍🙌认为是普通的希腊神灵的子民。
身🐧🂌🍙在神殿之内，苏业的感🈶🂵📍知范围有限，目前半径只有十公里左右，十公里之外的情🝞🌏形，只能靠斥候获得。
通过斥候不断回报的信息，苏业不断构建更详细的地图，并使用信息构建术，进行推演和分析，让三国高速进化。
在进入第三个月的时候🂩，学生们有了明显的变化。
其中🀰🀞最♮♮聪明的七个人，学习能力甚至达到希腊天才的水平。
虽然比亚里士多德那种超级天才比差很🄜多，但都有传奇🟆🚺资质。
苏业把他们安排在单独班级开小灶👝，不用务工，好吃好喝供应，全力🌕⚤培养🄢⚶🕹。
接着，再把一百多个优良资质的学生🜵🆟挑选出来，进入重点班，同样专职学习。
其他人都正常培养。
又过了一个月。
汉国的鸡鸣声划破黎明，🈶🂵📍微凉的晨风中，一些汉国人起床洗漱，而后来到孔城的大广🟗场，站立在黄龙雕像图腾之前。
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