看见张田余的态度，方书安心直往下沉，难道说，在大明搞捐资助学🈢⛪🝊还📐🙽🏵是有点太🝜🌂激进么？
“怎得……有什么不妥？”方书安问道。
“嗨，也就是你，换做是别人，我们铁定认为他是骗子🞀👁🅵！”
“🙷🏂怎么被认作是骗🐔⛍🙇子，那是为何？”方书🞈💊🐊安有些不解。
经过他们一番解释，方书安算是清楚了。
原来，🟖在明代，虽然有着捐资助学的形式存在，但并不是直♑接通过现银的形式。
最主要的原因是，各个书院大部分都是绵延数百年🛒🛷或者千年的书院。
场地基本上不是问题，还未有过🖌新建书院的😒先例。
而对于流传有序的🐔⛍🙇书院，最大的问题并不是建筑😤，而是可持续性的经🈢⛪🝊费来源。
除去财政拨款意以外，更多的依靠学田。
从学田当中获🏨🜥得的收入，才是书院🀻可持续发展的根本。🞀👁🅵
而学田的来源，则比较广泛🙯🍻，有是当地官员罚没😤的有问题田产，或者是绝户田、有争议田地等等。
除此以外，也有通过俸银🚻购买田产🀻赠与书院。而高门大户，大多也是以学田的方式进行捐赠。
所🙷🏂以说，直接收人🐔⛍🙇银钱的书院，还是很少见😒。
方书安🟖这么一来，虽然不能说是前无古人，但也算是鹤立鸡群了。
通过他们的交流，了解到现在书院的主要资金来源后，方书安更加坚定他们新式学🍆🅴院的办法。
学田确实是技术革新前最保值的手段，金银珠宝，概莫能与之相比🁀🂭，毕竟，土里能长出粮食💂，那是一直能创造财富的存在。
可惜，土地收到劳动力和技术水平的限制，因此创造出来的财富在现有的条件是也是🅒🅿有限度。