进入高二的下学期以后，学生们的学习♣节奏又紧张许多。
上学期岳晴晴所在的年级进行了文理分科。
岳晴晴、路竹和庄霖选择的都是理科。
秋若蕊则更擅长文科。
虽然部分科目有所不同，但语数外三门必修课是一样的。
四个人还是保留着互相出卷子的传统习惯。
有时候还会文理科混合着一起做。
用庄霖的话🅌🅍🅒来🏚🚫说学无止境，何必只为了考试而学。
晚自习后学🅌🅍🅒生🏚🚫们回到宿舍，秋若蕊⚂🎩揉了揉酸痛的脖颈。
“路竹👲🌮，你有没有觉得庄霖🐞🀻最近有点不对劲，感觉对晴晴怎么比以前好脾气了许多？”
路竹这个🇹🝝🌈人化身批卷老师的时候简直像堪比拿着皮鞭的酷吏，如果发现有人因为粗心大意而失分立刻会絮絮叨叨个没完没了。
恨不得👲🌮让🇹🝝🌈对方写下八百字检讨，顺带着将错题在本子上抄十遍才能🅭算完。
可最近岳晴晴有两次失了分，庄霖竟然憋住📒🚕一口气给岳晴晴指出错误，态度比起以🉠前简直可以用温柔来🌧🁟形容。
这让和他做了好几年同学的秋若🞑📞蕊百🍈🆊思不得其解🖓。
要不是确🇹🝝🌈定两人没什么，她都得怀疑🍈🆊庄霖不会对晴晴有点🙱🎌意思了。
岳晴晴却猜到什么笑了笑，“大概良心发现📒🚕？准备改变教学风🗤🝨格🃭🛀🙎。”
秋若蕊小声嘟囔，“庄霖面对学习哪有心。”
路竹也看向岳晴晴🝻🐚，“你最近怎么有点♣心神不宁？📶”